日本教育近代化探析  

作　　者：李秀华 

机构地区：[1]河南省虞城县教师进修学校,虞城476300

出　　处：《软件（教学）》2014年第7期171-174,共4页

摘　　要：十九世纪后半期，面临内忧外患的日本通过明治维新迅速过渡到资本主义社会。其中“文明开化”是根本一环，日本开始了第一次教育改革，开启了日本教育近代化的进程。然而以《教育赦语》为标志的军国主义体制是近代日本教育的致命痈疽，给日本人民乃至全世界人民带来了灾难。战后日本实施了第二次教育改革，主要目标是剔除以战时为中心的军国主义和极端国家主义的教育，此外，其基本特点可以说是明治以来近代化教育的补充和扩大，促进了战后日本的经济腾飞。进入七十年代以后，日本面临如教育荒废、学历社会等新的时代问题开始了以塑造二十一世纪的日本人为目标的第三次教育改革。从教育在日本近代化过程中发挥的作用，可以得出这样的启示：不同的时代呼吁不同的国民，不同的国民则需要教育来塑造。要想不被时代所抛弃就必须坚持教育的与时俱进。

关 键 词：日本 教育 近代化 三次教育改革 

分 类 号：F03[经济管理—政治经济学]