中美体育教师专业化差异对校本培训内容设计的启示  

作　　者：朱元元[1] 

机构地区：[1]上海思博职业技术学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2014年第7期151-153,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：体育新课程背景下促进体育教师专业发展的重要阵地应该是校本培训,因为校本培训最贴近体育教师的教学实际,理论与实践紧密结合,针对性强,有利于解决中小学体育教学中的很多实际问题。本文试图从中美体育教师专业化差异的比较中寻求我国校本培训内容设计的意义和建议。

关 键 词：体育教师 专业发展 校本培训 实施方案 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]