基于知识合法性理论的大学生创新意识培育路径研究  

作　　者：万志昂[1] 王进戈[1] 周正[1] 

机构地区：[1]西华大学机械工程与自动化学院,四川成都610039

出　　处：《黑龙江高教研究》2014年第8期99-101,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：四川省教育厅质量工程教改项目"‘三位一体’的大学生创新意识及能力培养体系探索"(川教函〔2011〕580号);四川省"卓越工程师教育培养计划"(川教函〔2012〕200号);省级大学生三创项目"建构面向企业实践的‘卓越工程师’创新意识培育与能力培养评价体系"的研究成果

摘　　要：当代中国大学生创新意识的弱化已经成为制约高等教育中创新型人才培养的重要瓶颈。后现代主义知识观及阿普尔的知识合法性理论为实施创新教育提供了有益的视角。当前,高校中存在的行政化模式及其对教学过程的渗透是影响学生创新意识培育的原因之一。能否有效提升教育主体的创新素质、合理培育激发大学生创新潜能的动力机制是落实高校创新驱动战略的重要一环。

关 键 词：创新型人才 高等教育 创新意识 知识合法性 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]