场域分层:大学生责任感缺失与培养论略  

作　　者：吴帆[1] 陈岸涛[2] 

机构地区：[1]广东药学院中药学院,广东广州510006 [2]教育部高校辅导员培训和研修基地,广东广州510631

出　　处：《黑龙江高教研究》2014年第8期102-104,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

摘　　要：大学生责任感的缺失已严重危害社会的发展,如何对大学生责任意识进行培养已成为高等教育领域的热门话题。大学生责任感缺失主要表现为社会责任感的缺失、家庭责任感的缺失和自我责任感的缺失,并由此确定了社会、高校和家庭的三大场域,而大学生责任感的缺失与社会意识多元化的影响、责任意识教育的偏颇与缺乏、自我约束力的薄弱与放纵存在直接关系。因此,我们要积极引导大学生在社会场域增强责任意识,主动发挥校园场域的文化感染作用,建立社会、高校与家庭的场域协同培养机制。

关 键 词：大学生 责任感 缺失与培养 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]