为随迁子女量身定制“心灵体操”  

作　　者：王瑞[1] 

机构地区：[1]北京海淀区教育科学研究所,北京100080

出　　处：《中小学管理》2014年第8期42-43,共2页

基　　金：全国教育科学规划德育校外专项课题项目"进城务工人员子女复原力状况调查及干预研究"(项目批准号:GEA090018)的研究成果之一

摘　　要：积极心理品质培养的团体辅导可作为中小学随迁子女心理健康教育的重要路径。针对随迁子女易出现的过度敏感、自卑、自我封闭、逆反及习得性无助等心理问题,确定"复原力、交往能力、自我效能感、乐观"四个培养主题,实施积极心理学取向的团体辅导。在活动中把握三个关键点:一是聚焦主要环节,重视活动、感受与生成;二是实行双轨推进模式,打造积极心理师资团队;三是探索应用变式,形成积极心理品质培养的文化自觉。

关 键 词：心理健康教育 积极心理学 随迁子女 复原力 自我效能感 “欣赏式探询” “积极主动式回应” 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]