浅析小学信息技术化的素质教育教学  

作　　者：郭玉梅 

机构地区：[1]青海省西宁市南山路小学

出　　处：《商情》2014年第30期266-266,共1页

摘　　要：一、化抽象为具体，提高学生抽象思维能力 计算机知识是比较抽象的，特别是对于小学生来说，很多计算机的专业名词都很难理解。对于这些抽象的知识点，如果照本宣科或者按照传统的教学方法说给学生听，结果是很不理想的，大多数学生对所学的知识似是而非。因此在教学中可尽量将抽象的知识具体化，这样学生不但学到了知识，而且可增加学习兴趣。

关 键 词：教育教学 小学生 信息技术化 抽象思维能力 计算机知识 素质 专业名词 教学方法 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]