《美国国家科学教育标准》中高中生物学概念叙述例析  

作　　者：高峰英 

机构地区：[1]陕西省西安市新城区教育局教研室

出　　处：《生物学教学》2014年第8期37-38,共2页Biology Teaching

基　　金：陕西省“十二五”规划课题“美国高中生物学教材《生物:生命的动力》与人教版教材比较研究”(课题号SGH12005)]

摘　　要：本文就《美国国家科学教育标准》中高中生物学的几个概念叙述角度和方式,与人教版高中教材进行了比较和评析,提出了相应的改进教学的建议,供生物学教师和教研人员参考。

关 键 词：美国国家科学教育标准 高中生物学概念 评析 启示 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]