基于开放性、创新性和应用性的大学物理实验教学体系的探讨  

作　　者：邹亚琪[1] 薛同莲[1] 李雅丽[1] 

机构地区：[1]南通大学理学院,江苏南通226001

出　　处：《科技资讯》2014年第17期168-169,共2页Science & Technology Information

摘　　要：为了适应国家对创新型人才培养的要求及行业发展需求,培养实验技能强、创新思维和创新能力兼备的新型人才,在对过去的课程体系改革和优化的基础上,尝试探索和构建开放性、创新性、应用性的物理实验教学体系。针对这三个方面,采用分级开放模式,配合时间开放与资源开放,赋予学生更多自主权,提高学习效率;对教学内容、手段、方法改革,有针对性地授课,调动学生积极性,培养创新思维;建立实践基地,鼓励学生参加物理竞赛,将科研项目引入到实验室,实现书本知识与实际应用相结合,为更好服务于社会。

关 键 词：分级开放 虚实结合 实践性 应用性 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]