从斯克特课程评价观审视大学课程评价  

作　　者：李冉[1] 

机构地区：[1]大连理工大学

出　　处：《课程教育研究》2014年第22期24-25,共2页Course education research

摘　　要：不同于其他课程评价模式中“唯量化”的评价方式，以外貌评价模式和应答评价模式为代表的斯克特课程评价观，反映了其在课程评价中多元价值取向、客观评价、自然主义等思想。现代大学课程评价可以具体从课程开发的先在因素、自然主义的多元评价标准、评价参与者为中心的评价方式等方面得到借鉴。

关 键 词：大学课程评价 斯克特 外貌评价模式 应答评价模式 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]