专业综合改革下计算机基础编程渐进式教学模式研究  

作　　者：胡茂胜[1] 叶亚琴[1] 左泽均[1] 陈波 

机构地区：[1]中国地质大学(武汉)信息工程学院 [2]武汉中地数码科技有限公司,湖北武汉430074

出　　处：《课程教育研究》2014年第22期232-233,共2页Course education research

基　　金：中国地质大学(武汉)教学研究项目(2013B17)

摘　　要：软件工程专业的计算机基础编程教学应顺应专业综合改革的大环境，走具有特色的教学之路。作者提出结合地学领域的优势，形成“培养地学信息化人才”的教学特色。并以技能锤炼为基础，以能力培养为核心，探索“目标引导、渐进互动”的启发式教学运行机制，达到基础、系统、编程能力“三位一体”的教学目标。研究成果可在本科生、专科生计算机教学中使用，尤其适合地学相关专业学生。并可为新的计算机基础编程课的改革提供参考价值，推动计算机教学的建设和改革。

关 键 词：专业综合改革 计算机编程基础 “渐进式”教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]