认知策略在大学英语听力教学中的应用  

作　　者：李悦[1] 王晓静[1] 

机构地区：[1]西安工程大学人文学院

出　　处：《现代企业教育》2014年第16期402-402,共1页Modern Enterprise Education

基　　金：陕西省教育厅专项科研计划项目(12JK0287)

摘　　要：听力是大学英语教学的重要环节。本文从认知策略的理论出发，在分析了听力理解的认知心理后，探讨了认知策略在大学英语听力教学中的具体应用，呼吁外语教师在听力教学中加强认知策略的指导以提高听力教学的质量和效果。

关 键 词：认知策略 大学英语听力 教学 应用 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]