情景教学模式在低年资护士应急预案培训中的应用  

作　　者：汤曼力[1] 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院,湖北武汉430030

出　　处：《齐鲁护理杂志》2014年第16期40-41,共2页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨情景教学模式在低年资护士应急预案培训中的应用效果。方法:将我科42名低年资护士随机分为对照组和实验组各21名,对照组采用传统护理教学模式,即课堂式教学-学生练习-考核;实验组采用情景教学模式授课。比较两组低年资护士操作考核成绩和对培训效果的评价情况。结果:实验组操作考核成绩明显优于对照组,对培训效果的评价情况明显优于对照组(P<0.05)。结论:情景教学模式在低年护士培训中应用效果显著,大大提高了低年资护士理论联系实践和分析问题的能力,促进了护理质量的持续改进。

关 键 词：情景教学模式 低年资护士 应急预案培训 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]