中学课程辅导-马斯洛需要层次理论在教师专业发展中的运用初探  

作　　者：张德琴 

机构地区：[1]重庆市大足职业教育中心402360

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2014年第29期6-6,共1页

摘　　要：教师是教育教学的主导力量，是人类文化的传播者和发展者、是社会物质文明和精神文明建设的有力推动者、是促进社会变革与进步的一股强大的有生力量。教师队伍的素质关系着中国教育的整体水平和素质教育的全面实施，教师的素质直接决定了未来社会接班人的素质。提高教师素质，促进教师专业发展是当前教育工作的一项重要内容。教师作为一个社会人，有着人类共有的需求和作为教师职业的特殊需求，根据马斯洛需要层次理论的研究，学校在对教师管理的过程中要充分考虑不同老师在不同时期的不同需要，努力创造良好的条件来满足老师不同层次的需要，激威老师更热爱教育事业，调动教师工作的积极性，促进教师的专业发展，从而提高教育教学质量。

关 键 词：马斯洛 需要层次 理论教师 专业发展 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]