高职“工作室+实训室”项目化递进式教学模式改革与实践  

作　　者：王雪松[1] 段荟[1] 

机构地区：[1]佛山职业技术学院

出　　处：《中小企业管理与科技》2014年第24期250-251,共2页Management & Technology of SME

基　　金：广东省高等职业技术教育研究会(GDGZ12Y122);中山市2012年度教育科研课题(D12109);广东省高职教育信息技术教指委2013年度教改立项课题(XXJS-2013-1015);2013年度院级教学质量工程教研教改立项建设项目;阶段性研究成果

摘　　要：本文根据高职特点和培养目标,提出"工作室+实训室"项目化递进式高职教学模式改革思路,通过校企合作,有效实施"教学生产化、生产教学化",实现教学与生产实践相结合。在这种教学模式下,教师必须积极发挥其主导作用,引导和鼓励学生通过实践训练不断提高其实践动手能力和自主解决问题的能力。

关 键 词：教师工作室 项目化教学 技能递进 教学模式 

分 类 号：TU241[建筑科学—建筑设计及理论]