“学案导学”课堂教学模式在高职公共英语课程中的运用  

作　　者：徐萍[1] 郑坤启[2] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院基础部 [2]常州机电职业技术学院基础部公共英语教研室

出　　处：《教育与职业》2014年第26期151-152,共2页Education and Vocation

基　　金：2011年江苏省高等教育教改研究立项课题"高职公共英语学案导学课堂教学模式实效研究"的阶段性研究成果。(项目编号:2011JSJG460)

摘　　要："学案导学"课堂教学模式强调分类指导、因材施教,对于促进英语教学改革具有重要意义。文章阐述了"学案导学"的四个基本原则、四个基本环节,并且提出加强学案教学技能培训、加强教材建设、加强教学硬件建设等建议。

关 键 词：“学案导学” 高职 公共英语 原则 环节 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]