专业课程考试与教学过程良性衔接的思考——《电工技术基础》课程教学实践体会  

作　　者：王楠[1] 

机构地区：[1]江苏商贸职业学院

出　　处：《考试周刊》2014年第58期4-5,共2页

摘　　要：针对部分学生基础薄弱,接受能力不强,导致考试成绩下滑,学习信心不足,考试不能促进教学的现象,本文以《电工技术基础》课程教学实践为例,从基础能力、教考联系互动分析入手,调整考试内容与方式,根据考试信息反馈修正教学模式,探索教考之间的良性衔接与互动效果。

关 键 词：《电工技术基础》课程 考试方式 教学过程 衔接互动 

分 类 号：G642.474[文化科学—高等教育学]