诊断学青年教师“四过关”教学能力的培养与评价  

作　　者：王敏[1] 杨盛芳[1] 阮志群[1] 杨秀伟[1] 李忠莲 莫才云 易艾晶[1] 

机构地区：[1]黔南民族医学高等专科学校医学系,贵州都匀558003

出　　处：《黔南民族医专学报》2014年第2期140-142,共3页Journal of Qiannan Medical College for Nationalities

摘　　要：目的:探讨诊断学青年教师教学能力的培养途径。方法:先由指导教师对青年教师进行"四过关"教学能力培养,再由系部对其教学能力进行考核评估。结果:"四过关"即教学理论考核、教学课程操作考核、教案书写考核和讲课考核均达到系部要求。结论:通过"四过关"考核可迅速提高诊断学青年教师的教学能力、教学意识和团队意识。

关 键 词：诊断学 青年教师 四过关 教学能力 效果评价 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]