在“中国近现代史纲要”课教学中融入全面深化改革内容的思考  

作　　者：徐光寿[1] 宋进[2] 

机构地区：[1]上海立信会计学院思想政治理论课教学科研部 [2]华东师范大学社会科学部,上海200062

出　　处：《思想理论教育》2014年第8期69-72,共4页Ideological & Theoretical Education

基　　金：2014年度上海市德育实践研究委托课题"高校思想政治理论课课程优势向教学优势转换有效机制创建"(课题编号:2014-D-156)的阶段性研究成果

摘　　要：《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》规定了新世纪新阶段全面深化改革的总目标、路线图、任务书和时间表,其重要性不言而喻。准确把握《决定》精神,对于深化"中国近现代史纲要"课的"四个选择"主题教育,尤其是选择改革开放和选择中国特色社会主义的教育,具有重要的意义。推进《决定》的精神与"纲要"课"四个选择"教育的有机结合,在宏观上要培育历史视野,创新教学理念;在中观上要把握教学目标,做好体系转化;在微观上要凝炼教学内容,优化教学方法。

关 键 词：全面深化改革 “中国近现代史纲要”课 “四个选择”教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]