“慕课”风潮下我国医学教育网络化发展的思考  

作　　者：陆慧[1] 王建明[1] 陈峰[1] 

机构地区：[1]南京医科大学公共卫生学院

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2014年第4期160-163,175,共5页

基　　金：国家级"专业综合改革试点"建设项目"预防医学"(JX222201233);江苏省重点专业建设项目"公卫与预防医学类"(JX222201229)和"公共卫生实践教育中心"(JX222201302);江苏省高等教育教改研究重点课题"整合式PBL教学模式在预防医学专业中的实践与应用"(JX222201304);南京医科大学"十二五"第二批教育研究课题(2013年)"基于AHS背景下TBL在医学本科生社会医学教学中的应用研究"成果

摘　　要："慕课"(MOOCs)是最近几年涌现的在线课程开发模式,正在全球范围内蓬勃发展,并引起了广泛关注,当前我国一些医学院校开始致力于开发中国医学教育的MOOCs课程。在此背景下,本文在阐述MOOCs的主要特点及其发展现状的基础上,着重分析了其对我国高等医学教育即将产生的影响和发展趋势。

关 键 词：“慕课” 医学教育 网络化 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]