对《会计学基础》一体化教学效果考核方法的探讨  

作　　者：曾昭坤[1] 吴亭忆[1] 

机构地区：[1]广东行政职业学院,广东广州510000

出　　处：《青年与社会（下）》2014年第7期176-177,共2页Youth and Society

摘　　要：一体化教学模式，强调调动学生学习主动性，发挥教师主导作用，关注探索学习过程，将教、学、做融于一体的教育方式，而教学模式的实施效果是高等职业教育发展的根本保障，只有教学模式实施效果得到保证，才会有高等职业教育更好的发展。对已实施一体化教学的课程效果如何进行评价，是目前讨论的重点。文章以广东行政职业学院开设的《会计学基础》课程作为例子，探讨如何对一体化教学实施的效果进行考核评价。

关 键 词：一体化教学 实施效果 考核方式 

分 类 号：G520[文化科学—教育学]