论学前双语新师资可雇佣性能力的培养  

作　　者：吴琳[1] 郭利[1] 

机构地区：[1]南昌师范高等专科学校

出　　处：《英语广场（学术研究）》2014年第9期53-54,共2页English Square

基　　金：江西省社会科学"十二五"(2012年)规划项目"基于可雇佣性的学前双语师资职前培养模式及其评估研究"(项目编号12JY41)

摘　　要：可雇佣性的意义在于帮助大学生开发自己潜力、掌握学习新东西和适应新的变化的环境的能力。前双语教育机构首重新师资的专业技能、其次是以创造性为代表的通用技能。因此,提升双语新师资可雇佣性有提升专业知识的应用能力、学习能力的培养、正确"态度"的养成三大策略,选取在专业知识学习中融入正确态度养成,在教学技能训练中提升自我学习能力为切入点。

关 键 词：学前双语新师资 可雇佣性能力 培养 

分 类 号：H319[语言文字—英语]