吴琳

作品数：19被引量：12H指数：2
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供职机构：南昌师范高等专科学校更多>>
发文主题：英语教学大学英语英语双语负迁移更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
发文期刊：《大江周刊（论坛）》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《江西社会科学》《湖南科技学院学报》更多>>
所获基金：江西省社会科学“十二五”规划项目江西省教育科学“十二五”规划课题江西省科技支撑计划项目更多>>
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英语辅导学习素材优选系统的设计与开发
《知识窗（教师版）》2017年第8期4-5,共2页吴琳 
江西省科技支撑计划指导性项目“英语辅导学习素材优选系统(软件)的设计与开发”基金项目,项目编号:2012ZBBE50007
英语辅导学习素材优选系统是通过综合采集和分析学生的学习态度、性格类型和学习成绩，以提出具有针对性和个性化的学习辅导措施，并通过WEB技术实现的。与该系统伴生的还有一个丰富的学习素材库，以便与各种学习类型进行匹配，实现对...
关键词：英语辅导学习 素材优选系统 设计 开发 
基于模糊综合评价的学前英语教师专业技能评估被引量：1
《英语广场（学术研究）》2016年第12期59-61,共3页吴琳 周静 
模糊综合评价法能将模糊的、难以量化的问题确定化。在培训前,对学前英语教师专业技能的评估可从英语语言能力、英语教学能力、学前教育能力、教育科研能力四个维度展开,其结果有助于针对性地推出培训课程及培养模式。本文以某一期培训...
关键词：模糊综合评价 学前英语教师 专业技能 
南昌方言对本地初中生英语语音习得的负迁移影响
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2015年第12期118-120,共3页郭利 熊晓春 吴琳 
江西省教育科学"十二五"规划2012年度课题"南昌方言对本地中学生英语习得负迁移影响及其对策研究"(12YB006)
根据对比分析假说和迁移理论,母语知识会对二语学习产生迁移影响。语音迁移尤其明显,通过对南昌方言区初中生的英语语音习得情况进行调查,发现南昌部分方言氛围较浓厚的地区,方言对初中生的英语语音习得有较为明显的负迁移影响,包括音...
关键词：南昌方言 中学生 英语语音习得负迁移 
南昌地区初中生“方言腔英语”影响因素探讨
《湖南科技学院学报》2015年第11期151-153,共3页郭利 熊晓春 吴琳 
江西省教育科学"十二五"规划2012年度课题"南昌方言对本地中学生英语习得负迁移影响及其对策研究"(项目编号12YB006)的阶段性成果
目前关于方言对英语语音习得负迁移影响的具体表现,学界多有研究,但对于方言腔英语产生的影响因素研究甚少。通过实证发现,南昌方言对学生英语习得负迁移影响是在多种因素影响下产生的。揭示方言腔英语产生的影响因素,对在教学中更有效...
关键词：南昌方言 初中生 英语语音 习得 负迁移 
小学英语教师信念成因分析被引量：1
《老区建设》2015年第22期60-61,共2页朱玲佳 汪军 吴琳 万凯 
江西省教育科学"十二五"规划2014年度课题"南昌城乡小学英语教师信念对比研究"(14YB136)
文章主要采用访谈法对南昌城市和农村各15名小学英语教师进行单独访谈,然后对研究数据分析、整理、归纳找出城乡小学英语教师信念的共性和差异性及分析形成信念的原因,以期找出切实有效、符合实际的教学对策以提升当前小学英语教师的信...
关键词：信念 小学英语教师 信念成因 
江西学前英语教育人才的现状与需求被引量：1
《知识窗（教师版）》2015年第22期22-23,共2页吴琳 
江西学前英语教育人才现状不容乐观,一方面现有人员素质亟待提高;另一方面人才供应渠道狭窄。随着人才需求缺口的逐渐扩大,在高校中开设专门的学前英语教育专业,培养专门的人才成为了必然。
关键词：学前英语教育 现状 需求 
多种类型英语歌曲助力幼儿英语教学
《知识窗（教师版）》2014年第10期58-59,共2页吴琳 
江西省社会科学“十二五”(2012年)规划项目“基于可雇佣性的学前双语师资职前培养模式及其评估研究”的系列研究成果之一,项目编号:12JY41
结合幼儿年龄和生理特点,儿歌是最适合英语教学的一种载体。本文把幼儿英语歌曲进行了分类,并提出了五大演绎原则,教师只有灵活选择合适的歌曲,遵循原则,才能更好地发挥歌曲在幼儿英语教学中的作用。
关键词：幼儿英语歌曲 英语教学 
论学前双语新师资可雇佣性能力的培养
《英语广场（学术研究）》2014年第9期53-54,共2页吴琳 郭利 
江西省社会科学"十二五"(2012年)规划项目"基于可雇佣性的学前双语师资职前培养模式及其评估研究"(项目编号12JY41)
可雇佣性的意义在于帮助大学生开发自己潜力、掌握学习新东西和适应新的变化的环境的能力。前双语教育机构首重新师资的专业技能、其次是以创造性为代表的通用技能。因此,提升双语新师资可雇佣性有提升专业知识的应用能力、学习能力的...
关键词：学前双语新师资 可雇佣性能力 培养 
基于可雇佣性的学前双语新师资能力评估
《高考》2014年第6期77-78,共2页吴琳 罗丽文 
江西省社会科学“十二五”(2012年)规划项目“基于可雇佣性的学前双语师资职前培养模式及其评估研究”的系列研究成果之一,项目编号12JY41
探寻当前学前双语师资供求脱节的问题,可雇佣性是一个恰当的视角。通过对学前双语新师资采取不同教育方式的毕业实习生的调查发现,侧重进行可雇佣性训练的新师资通用能力更强,且操作技能强、具有实用性和发展性特征。因此,建议学前双语...
关键词：可雇佣性 学前双语新师资 能力需求 
论学前双语教师的教学技能与自我训练
《知识窗（教师版）》2013年第18期4-5,共2页吴琳 
江西省社会科学研究“十二五”(2012年)规划项目“基于可雇佣性的学前双语师资职前培养模式及其评估研究”,课题编号:12JY41
大多数学前双语教师都毕业于中等或高等师范学校，具有一定的英语基础，经过系统培训，是可以胜任英语教学工作。本文针对幼儿英语课堂四大灵魂，提出自我训练的方法，为今后将从事学前双语教学的学生提供了自我学习的方向，帮助他们更...
关键词：学前双语教师 英教技能 自我训练 
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