基于模糊综合评价的学前英语教师专业技能评估  

作　　者：吴琳[1] 周静[1] 

机构地区：[1]南昌师范高等专科学校

出　　处：《英语广场（学术研究）》2016年第12期59-61,共3页English Square

摘　　要：模糊综合评价法能将模糊的、难以量化的问题确定化。在培训前,对学前英语教师专业技能的评估可从英语语言能力、英语教学能力、学前教育能力、教育科研能力四个维度展开,其结果有助于针对性地推出培训课程及培养模式。本文以某一期培训学员为例,以评估得分为依据提出针对性的培训建议。

关 键 词：模糊综合评价 学前英语教师 专业技能 

分 类 号：H319[语言文字—英语]