国内近十年来教师教学失范行为研究综述  

作　　者：张艺铭 刘万海[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州121000

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2014年第4期86-88,共3页Modern Education Science

基　　金：2012年辽宁省教育厅"高校杰出青年学者成长计划"项目资助的阶段性成果(编号:WJQ2012017);辽宁省教育科学"十二五"规划2011年度一般课题"辽宁省农村实施义务教育问责制现状调查研究"资助(立项号:JG11CB142)

摘　　要：本文梳理了近10年关于教师教学失范行为研究的相关文献,整理发现关于教师教学失范行为的概念界定、成因分析、类型、策略方面有一定的成果。但是,总体上的理论研究多于实证研究,存在研究方法较单一、概念界定不清晰等问题,亟需下一阶段完善与突破。

关 键 词：中小学教师 教学失范行为 综述 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]