大学英语分级教学实践分析——以大连大学为例  

作　　者：史虹涛[1] 

机构地区：[1]大连大学英语学院

出　　处：《考试周刊》2014年第62期84-85,共2页

摘　　要：本文从问卷调查出发，了解学生对英语分级教学的态度及感受，分析分级教学中存在的问题，并提出改进措施及建议，即科学划分教学层次，推动分级教学动态管理模式，完善考核制度，探索新的教学方式，重视学生的心理因素。

关 键 词：大学英语教学 分级教学 问卷调查 

分 类 号：G649.283.1[文化科学—高等教育学]