多元思潮视阈下高校辅导员与大学生关系的双向解读  

作　　者：王燕芳[1] 邓志宏[2,3] 

机构地区：[1]中山大学哲学系党总支 [2]中山大学哲学系 [3]中山大学哲学系团委

出　　处：《高教探索》2014年第5期168-172,共5页Higher Education Exploration

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"E时代高校90后大学生思想政治教育互动机制探究--基于微博和社交网站的实证研究"(项目编号12JDSZ3072)的研究成果

摘　　要：新媒体时代,在多元思潮的渗透影响下,大学生呈现无群体主张性、碎片化接受性、泛娱乐自嘲性的特点。辅导员与大学生构建密切和谐的师生关系,是有效做好大学生思想引领的前提。就大学生与辅导员的关系而言,普遍存在以自我为中心的被动关注、泛功利化的主动联系和基于情感基础的伪执行性;本文从与学生心理亲疏的崭新视角,解读辅导员与大学生存在隔膜关系、圈子关系和共友关系三个层次,这三种关系层层递进,共友关系是辅导员和学生群体相互关系的理想状态,也是富有成效地开展思想教育的基础。

关 键 词：多元思潮 辅导员 大学生 关系 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]