父亲参与亲子分享阅读及其影响因素的研究综述  

作　　者：李星[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院教育科学学院,河南洛阳471000

出　　处：《教育观察》2014年第25期16-17,20,共3页

摘　　要：近年来国内外对父亲参与亲子分享阅读的研究日益重视,相关研究也逐渐增加。已有研究主要从三个方面探究父亲参与亲子分享阅读对儿童的影响:对儿童语言发展的影响、对儿童学业成绩的影响和对儿童情绪情感发展的影响。而影响父亲参与亲子分享阅读的因素也包括三个方面:父亲自身的特征、儿童自身因素和父亲的婚姻满意度。未来相关研究努力的方向应该着重以下几个方面:父亲参与亲子分享阅读对儿童发展产生影响的内在机制、研究方法的完善、扩大研究对象以及开展本土化研究。

关 键 词：父亲 亲子分享阅读 儿童 

分 类 号：G785[文化科学—教育学]