临床医学专业学生创新能力评价指标体系研究  

On the instrument development of clinical students’ creativity assessment

作　　者：焦明丽[1] 方传龙[2] 吴群红[1] 张晓琳[1] 张婧靖 郝艳华[1] 李叶[1] 康正[1] 宁宁[1] 孙宏[1] 张新晨[3] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学卫生管理学院社会医学与卫生事业管理教研室,150086 [2]哈尔滨医科大学卫生管理学院研究生院,150086 [3]哈尔滨医科大学附属第二医院外科,150086

出　　处：《中华医学教育杂志》2014年第3期470-473,共4页Chinese Journal of Medical Education

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务“基于SWOT分析与TOPSIS法的临床医学创新型人才培养影响因素及评价研究”（12JDGC005）;黑龙江省优秀人才培养计划“基于故障树与失效模式与原因分析技术的基层医疗机构病人安全管理模式研究”（1252-NCET-020）;国家自然科学基金“FMEA方法在我国医疗风险管理上的应用研究”和“基于Vensim技术的医疗机构病人安全文化评价与实证研究”（70903019、71273002）;联合保险经纪集团公司及哈尔滨医科大学医疗风险管理研究所项目“基于医院治理视角的医疗机构风险因素研究：以病人为中心”（LHYLFX2D201204）

摘　　要：通过对创新能力构成要素的理论分析，构建了基于投资理论与场理论的临床医学专业学生创新能力评价框架模型，将其作为构建具有描述、评价及指导功能的临床医学创新型人才评价指标体系，希望系统地对临床医学专业学生创新能力进行全面评价，同时为选拔、培养创新型人才提供定量的参考依据。Analyzed creativity and the elements of creativity, and on the basis of Sternberg’ s investment theory of creativity and Lewin’ s force field analysis we constructed the creativity assessment framework of clinical students. Then through literature review and focus group discussion we developed the creativity assessment instrument for clinical students’ creativity. At the same time, we hope to provide quantitative evidence for the selection and cultivation of creative talents.

关 键 词：临床医学专业学生 创新能力 创新理论 评价 

分 类 号：R-4[医药卫生]