焊接技术与工程本科生专业学习研究  

作　　者：甘贵生[1] 迟露鑫[1] 伍光凤[1] 李春天[1] 许惠斌[1] 杜长华[1] 

机构地区：[1]重庆理工大学材料科学与工程学院,重庆400054

出　　处：《中国冶金教育》2014年第4期37-40,共4页China Metallurgical Education

基　　金：重庆理工大学高等教育教学改革研究项目(2013YB08);重庆理工大学研究生教育教学改革研究项目(yig2013202)

摘　　要：对普通工科院校本科生专业学习现状问卷调查表明,影响学生专业学习的主要因素是学习目的和愿望不强烈,学习兴趣不佳;专业类课程系统性不够,实验课程偏少;课程教材陈旧,知识面窄,系统性差。学生与教师之间缺乏有效沟通,主动向教师请教的比例偏低,也是影响教学质量的一个重要原因。

关 键 词：学习现状 课程体系 教学水平 教材质量 

分 类 号：TG40-4[金属学及工艺—焊接] G642[文化科学—高等教育学]