人本主义在大学英语教学设计中应用的研究综述  

作　　者：张玲[1] 

机构地区：[1]四川师范大学教师教育学院

出　　处：《时代教育》2014年第17期123-124,共2页Time Education

摘　　要：人本主义的教学观把人的“自我实现”和培养“全人”作为教学目标，强调知识对学生个人的意义，提倡“非指导性教学”，给大学英语教学以深刻的启示。本文总结了国内近十年人本主义在大学英语教学设计中应用的研究，从设计教学活动、确定教学目标、实施教学方法和教学评价以及现有研究的不足和展望五个方面进行介绍。现有的相关研究为人本主义在大学英语教学设计的应用提供了一些理论依据和研究方向，但也存在不足之处，有待于进一步改进和发展。

关 键 词：人本主义 大学英语教学设计 综述 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]