西方教育评价的先进理念及其启示  

作　　者：陈婷[1] 徐萍[2] 

机构地区：[1]江苏常州大学校长办公室 [2]江苏常州大学教务处

出　　处：《教学与管理（理论版）》2014年第8期144-146,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：2012年常州科教城(高职教育园区)院校科研基金计划项目"基于相关利益主体参与的高校教育质量评价研究--以常州科教城为例"(K2012301)的研究成果

摘　　要：教育评价是教育管理系统中的一个重要环节,对于教育的发展与改革、教育的管理与决策都有着至关重要的作用。本文简要总结西方教育评价的先进理念,并针对我国教育评价实践中的问题,提出启示及对策:规范研究框架体系,夯实教育评价理论基础;坚持实事求是原则,提倡教育评价差别对待;秉承多样开放态度,完成教育评价全面覆盖;注重量质并举方法,提升教育评价技术工具。

关 键 词：西方教育评价 先进理念 启示 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]