物联网专业“数据获取与处理”课程研究性教学的探索与实践  

作　　者：李巨虎[1] 张海燕[1] 田萱[1] 

机构地区：[1]北京林业大学信息学院,北京100083

出　　处：《中国林业教育》2014年第5期55-57,共3页Forestry Education in China

基　　金：北京林业大学教改研究项目"计算机科学与技术(物联网方向)专业人才培养模式的研究";北京林业大学教改研究项目"计算机科学与技术(物联网方向)专业教学团队"

摘　　要：针对物联网专业的建设现状,在"数据获取与处理"课程教学实践中实施了研究性教学。在"数据获取与处理"课程教学中开展研究性课堂教学首先要确定若干个研究性主题,围绕研究性主题展开学习、讨论和总结;其次探讨了在该课程中实行研究性实践教学的内容和方法,包括研究性实践教学、申报大学生创新计划、鼓励学生参加各种竞赛、引导学生参加老师的科研项目等。"数据获取与处理"课程实施研究性教学提高了学生发现问题和解决问题的能力,符合物联网专业的人才培养目标。

关 键 词：物联网专业 数据获取与处理 研究性课堂教学 研究性实践教学 

分 类 号：TP274.2-4[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置] G642[自动化与计算机技术—控制科学与工程]