浅谈“学而时习之”误读辨正对小学课堂教学的重要性  

作　　者：杜立英 

机构地区：[1]山东省实验小学

出　　处：《文教资料》2014年第17期155-156,137,共3页

摘　　要：文章结合国学经典教育进课堂的实际,对“学而时习之”误读的现状、缘由进行了分析,对该句进行了正确释义。作者认为,流传了数百年的“学习了知识又时常复习”这一解释是错误的,错误的源头来自南宋朱熹的《论语集注》,这句话正确的解释应是：“学习知识又时常实践”,本文对这一解释进行了论证。在此基础上,作者认为,《论语》开篇首句的误读对小学生的误导尤其严重,应该在小学课堂教学中进行辨正。较阐述了辨正的重要意义,对辨正的方法进行探讨。

关 键 词：“学而时习之” 误读 辨正 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]