科学进行作文选题训练，大力促进思维品质发展——对作文教学中的选题训练与中学生思维批判性培养的思考  

作　　者：喻小三 杨雪[2] 

机构地区：[1]湖南省岳阳经济技术开发区通海路中学,414000 [2]湖南理工学院文学院,414000

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2014年第30期32-33,共2页

基　　金：湖南省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“在作文教学中培养高中学生思维品质的实践研究”研究成果.课题编号：XJK013CZXX078.

摘　　要：作文题目的恰当与否，直接影响学生的写作欲望和表达欲望。而学生对选题的分析与思考、教师的审美即评判，直接影响着学生的思维发展和形成。通过科学的作文选题训练来锻炼学生的思维，使其在思考问题时能够立足于客观事实，理性、严密、准确地反映事物的本质。这将有利于}J导学生关注社会、发现自我，认识自我等方面有着积极作用。同时，思维的判断性又反作用于作文选题，推动作文选题理性化发展。因此，有关作文题目的设置研究应当成为作文教学研究的重要环节。而加强学生思维的判断性训练对促进作文选题改革就有建设性意义。

关 键 词：思维的判断性 作文选题 创造性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]