高一数学学习障碍分析及教学对策  

作　　者：董猛[1] 

机构地区：[1]作者单位:江苏省徐州贾汪区建平中学,221100

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2014年第30期284-284,共1页

摘　　要：高一阶段是学生学习数学的一个关键时期，高一数学学习情况的好坏将直接影响到整个高中阶段数学学习的成败。但由于高中数学和初中数学相比，高中数学的内容增多，抽象性增强，理论性加深，因此不少同学进入高一阶段的学习后不能适应高中阶段的数学学习而感到学习数学非常困难。本文就我在这些年的教学实践中，对学生高中阶段特别是高一阶段学生数学学习的学习障碍成因作了初步的探究，并就此在教学中如何化解这些学习障碍作了一个初步的探索。

关 键 词：学习障碍成因分析 教学对策 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]