临床真实情境下进行客观结构化护理专业毕业考核的探讨  

作　　者：贺春蕾[1] 穆贤[2] 

机构地区：[1]包头医学院第一附属医院,内蒙古包头014010 [2]包头医学院护理学院

出　　处：《包头医学院学报》2014年第3期111-113,共3页Journal of Baotou Medical College

摘　　要：目的:改变传统的护理专业毕业技能考试方式,探索客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)在护理专业毕业考核中的应用与发展,创新一种适合大规模学生在临床病房进行客观结构化毕业考试的模式。方法:组织护理学院2010、2011两届护理专业本专科毕业实习生共277名进行真实情境下多站点的考核,重点评估学生的评估能力、临床决策能力、护理操作能力及健康教育能力,考核成绩应用SPSS16.0软件进行统计学处理,对学生及教师的调查问卷进行分类与统计。结果:学生OSCE考试的平均成绩为81分,成绩分析及问卷调查反映出学生的沟通能力及临床判断能力相对较弱,需重点加强培养和练习。结论:多站点培训与考核对培养和考核学生综合能力很有意义,可以较大规模运用和持续进行。

关 键 词：客观结构化临床考试 临床综合素质 毕业考核 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]