农电学科双语教学方法及评价指标体系研究  

作　　者：王立舒[1] 李文哲[2] 彭胜民[3] 房俊龙[1] 石永昆[1] 

机构地区：[1]东北农业大学电气与信息学院,黑龙江哈尔滨150030 [2]东北农业大学工程学院,黑龙江哈尔滨150030 [3]东北农业大学研究生部,黑龙江哈尔滨150030

出　　处：《河北农业大学学报（农林教育版）》2014年第3期131-134,共4页Journal of Agricultural University of Hebei

基　　金：中国学位与研究生教育学会2013年研究课题(编号:C1-2013Y08-121);黑龙江省境外教师双语项目(编号:0927);东北农业大学"211工程"研究生双语课程建设项目(编号:Neau2113-07kc007)

摘　　要：双语教学是农电学科培养创新人才的有效途径之一,能够加强师生的科技素养,促进学科发展。针对该学科特点,采用差异化培养理论并结合威斯顿和格兰顿体系的双语教学方法是可行的。通过建立农电学科双语教学综合评价指标体系,发现该学科双语教学中,当前最需要加强的是双语教学团队的建设,其次是基础设施及条件建设,最后是教学及管理。

关 键 词：农电学科 双语教学 教学方法 评价指标 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]