概念隐喻对英语惯用语教学的影响  

作　　者：李满红[1] 康响英[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院外语系,湖南长沙410205

出　　处：《牡丹江大学学报》2014年第9期171-174,共4页Journal of Mudanjiang University

基　　金：国家教育部项目(12YJA740006);湖南省教育厅科学项目(12C0607);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2011【467】);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2013【534】)

摘　　要：通过考察概念隐喻对英语惯用语教学的影响,研究结果显示概念隐喻很大程度上对惯用语教学产生了重要影响,概念隐喻理论指导下的惯用语教学法要优越于传统的惯用语教学法,没有参与概念隐喻教学模式的被试者未能充分理解惯用语含义是因为他们的隐喻意识及隐喻能力没有得到发展。

关 键 词：惯用语 隐喻 概念隐喻 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]