基于原型理论的外语词汇教学原则  

作　　者：任希[1] 

机构地区：[1]山西中医学院国际教育中心,山西太原030024

出　　处：《长江大学学报（社会科学版）》2014年第7期176-178,共3页Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）

基　　金：教育部人文社科项目(09YJA740090);重庆市社科基金项目(2009YY06)

摘　　要：词汇教学是外语教学中的重要环节,词汇习得直接影响学习者的语言应用能力。认知语言学的原型理论在指导词汇教学方面有着显著的成效。原型理论指导下的外语词汇教学原则有系统原则、交际原则、文化原则和认知原则。以原型范畴理论为指导进行词汇教学,不仅能扩大学生词汇量的储备,使学生词汇记忆更牢固,而且能提高学生的词汇产出能力。

关 键 词：原型理论 外语词汇教学 教学原则 

分 类 号：H319[语言文字—英语]