“对话范式”:高校学生管理的路径取向  

作　　者：张颖[1] 

机构地区：[1]徐州医学院医学信息学院,江苏徐州221004

出　　处：《黑龙江高教研究》2014年第9期64-66,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：徐州医学院教育教学研究课题"医学信息工程专业KAQ人才培养模式研究"(编号:Xjy201305)

摘　　要：以"对话范式"重新审视高校学生管理,对于建构新型的师生关系具有重要意义。作为责任共同体,师生双方在普遍化原则的指导下,以理解为核心,以语言为沟通媒介,通过理性互动,真诚、平等地对话,能实现二元共生,达成共识诉求。

关 键 词：“对话范式” 理解 理性 师生关系 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]