浅谈STS渗入中学物理教育的现状及意义  

作　　者：曾凡金[1] 肖菊英[1] 

机构地区：[1]安顺学院

出　　处：《中小企业管理与科技》2014年第27期285-286,共2页Management & Technology of SME

摘　　要：STS渗入中学物理课堂是一种需要更是一种必要。本文从"科学技术是一把双刃剑"这科学论断出发,首先论述了中学物理教育的历史使命和现实挑战,其次通过查阅相关文献资料总结STS渗入中学物理教育的国内外研究现状,最后探讨STS渗入中学物理教育的三个现实意义,以期给教育同行一些有价值的参考。

关 键 词：STS 中学物理 认知冲突 课程资源 

分 类 号：N031[自然科学总论—科学技术哲学]