以创新力为导向的评价:我国大学师资队伍建设的核心点  

作　　者：刘创[1] 周明[2] 鲁涛[3] 

机构地区：[1]湖南理工学院 [2]湖南师范大学历史文化学院 [3]湖南理工学院<云梦学刊>

出　　处：《湖南社会科学》2014年第5期241-243,共3页Social Sciences in Hunan

基　　金：全国教育科学"十一五"规划国家一般课题"以创新力为导向的大学评价体系构建研究"(BIA100073)的阶段性研究成果之一

摘　　要：当前,我国大学师资评价指标体系还存在诸多误区,如评价方法重视硬指标、忽视软指标的误区;评价指标存在重理轻文,重数量、轻质量的倾向。为了扭转大学师资队伍不良评价倾向,我们必须构建以创新力为导向的大学师资评价指标体系,围绕大学教师教学、科研、人才培养、社会服务等职能展开,紧扣创新力这个关节点,以达到促成大学教师的教学创新、科研创新和社会服务创新的功效。具体说来,大学教师评价体系必须围绕学术声誉、教学能力、科研能力、人才培养和社会服务能力等五个方面展开。

关 键 词：导向 评价 大学师资队伍建设 核心点 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]