刘创

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习近平传统文化智慧与群众路线思想被引量：4
《湖南社会科学》2016年第4期167-171,共5页刘红英 刘创 
教育部人文社科规划基金项目"中国共产党坚持群众路线的历史经验与现实发展"(14YJA710016)
习近平在中国特色社会主义建设的实践中,确定了优秀传统文化的根基命脉地位,并将优秀传统文化的智慧融入新时期党的治国理政战略中。在当前坚持党的群众路线思想,应当秉承习近平"不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新"的思想,用...
关键词：习近平 传统文化智慧 群众路线思想 
“双引教育”与高校学风建设
《衡阳师范学院学报》2016年第4期140-142,共3页刘创 陈花 
湖南省教育科学"十二五"规划重点资助课题(高校党建研究专项)"大学生党员双引教育(引导引领)的制度设计与价值拓展研究"(XJK14DJA005)
高校学风建设是一个系统工程,学生党员、预备党员、入党积极分子在学校的学风建设中起至关重要的作用。"双引教育"旨在通过加强入党前的教育引导,把学习骨干培养成合格党员;加强入党后的示范引领作用,把学生党员培养成学习标杆,实现"党...
关键词：双引教育 学风建设 学生党员 
大学创新力的培育机制及其核心要素被引量：2
《湖南科技大学学报（社会科学版）》2015年第6期150-153,共4页刘创 
全国教育科学"十一五"规划2010年度国家一般课题(BIA100073)
大学创新力的产生需凭借一定的机制,科学的运行机制是大学创新力培育的根本保证。从应然角度看,课程体系、文化氛围、评价指标体系是大学创新力发生与发展的基础。大学创新力培育机制,包涵两个层面:一是大学内部创新的运行方式,二是由...
关键词：大学创新力 培育机制 核心要素 
优秀传统文化:大学生党员“双引”教育的重要思想资源
《云梦学刊》2015年第5期107-110,共4页刘创 刘红英 
湖南省教育科学"十二五"规划2014年度省级重点资助课题(高校党建研究专项)"大学生党员双引教育(引导引领)的制度设计与价值拓展研究"(XJK14DJA005)
优秀传统文化在党员"双引"教育中的资源优势表现在:明辨"义利",有助于学生党员确立正确的义利之道;追求"内圣外王",有助于学生党员确立正确的修身之道;倡导"自强不息",有助于学生党员确立正确的人生之道;倡导"慎独慎微",有助于学生党员...
关键词：优秀传统文化 教育 思想资源 
大学创新力内生性构成要素分析被引量：3
《贵州社会科学》2015年第6期113-117,共5页刘创 
全国教育科学"十一五"规划国家一般课题"以创新力为导向的大学评价体系构建研究"(BIA100073)
创新力是现代大学竞争力的核心,是现代大学的灵魂。大学内部创新力构成要素,是创新力作为大学内部系统构成主体的特性及本质,大学内部创新力内生性构成要素可分为大学创新力之基础力、控制力、影响力和制度力,其中基础力是大学实施创新...
关键词：大学 创新力 内生性 要素 
构建以创新力为导向的大学评价体系的基本原则
《云梦学刊》2014年第6期121-124,共4页刘创 
全国教育科学"十一五"规划国家一般课题"以创新力为导向的大学评价体系构建研究"(BIA100073);湖南省软科学研究计划项目"优化高校分类评价体系构建研究"(项目编号:2013ZK2019)
大学评价体系是由反映评价目的的评价指标系统、指标权重和指标评价标准构成的一个有机整体,它是实现大学评价的重要手段。以创新力为导向,构建科学、合理、可行的新型大学评价体系,是确保大学评价公正、实现大学评价科学化的重要环节,...
关键词：创新力 导向 大学评价体系 原则 
论构建以创新力为导向的大学科研评价体系被引量：3
《兵团教育学院学报》2014年第6期32-37,共6页刘创 
全国教育科学"十一五"规划国家一般课题<以创新力为导向的大学评价体系构建研究>(BIA100073)
大学是我国科学研究的主力军,肩负着知识创新、技术创新、成果转化及应用的重任。大学科研评价是大学科研发展、评估的风向标,体现了大学科研管理的功能地位和价值导向,是促进科研质量和水平的重要推动力。当前,我国大学科研评价存在的...
关键词：创新力 导向 大学科研 评价体系 
以创新力为导向的评价:我国大学师资队伍建设的核心点被引量：1
《湖南社会科学》2014年第5期241-243,共3页刘创 周明 鲁涛 
全国教育科学"十一五"规划国家一般课题"以创新力为导向的大学评价体系构建研究"(BIA100073)的阶段性研究成果之一
当前,我国大学师资评价指标体系还存在诸多误区,如评价方法重视硬指标、忽视软指标的误区;评价指标存在重理轻文,重数量、轻质量的倾向。为了扭转大学师资队伍不良评价倾向,我们必须构建以创新力为导向的大学师资评价指标体系,围绕大学...
关键词：导向 评价 大学师资队伍建设 核心点 
李达史学方法探要被引量：1
《山东社会科学》2014年第9期28-37,共10页鲁涛 刘创 
国家社会科学基金重大招标项目"李达全集整理与研究"(项目批准号:10&ZD062);湖南省教育厅科学研究青年项目"李达史学思想研究"(项目编号:13B038)的阶段性成果
李达对史学方法及史学方法论高度重视,并特别强调在研究中国历史时科学方法是极为重要的。依据马克思主义史学方法不同的性质、作用、范围,李达的史学方法包括了普遍的史学方法和具体的史学方法两个层次。普遍的史学方法有:"掌握住科学...
关键词：李达 史学方法 探要 
省级高等教育质量评价五个基本问题思考被引量：1
《评价与管理》2014年第1期5-8,共4页刘理 刘创 
全国教育科学规划国家一般项目(BIA100073);教育部人文社会科学一般项目(10YJA880084);教育部人文社会科学青年项目(09YJC880029);湖南省哲学社会科学规划项目(2010YBA106)
开展省级高等教育质量评价,是一项政策性很强的工作。做好这项工作,充分尊重高校办学自主权是前提,建立具有公信力的评价制度是基础,促进高校深化教育教学改革是重点,推进内部质量保障建设是关键,引导高校合理定位分类发展是主旨。
关键词：省级高等教育 质量评价 基本问题 
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