经验的解蔽与超越  

The Uncovering and Transcendence of Experience

作　　者：张健[1,2] 

机构地区：[1]滁州职业技术学院职教研究所 [2]<滁州职业技术学院学报>

出　　处：《江苏教育研究（职教）（C版）》2014年第8期74-76,共3页

基　　金：江苏省2013年度高校哲学社会科学基金资助项目"当代技术哲学新进展与职业技术教育哲学研究"(项目编号:2013SJB880022)成果之一

摘　　要：经验是生活的经历和体验,是人的过往经历的总结和积淀。当下教师的教育经验存在着低端性、遮蔽性、重复性、个适性的弊端,其超越的路径是:理论援手、实践反思、方法凝练。Experience is knowledge or skill one has accumulated in life.“ Currently, the teachers” educational experience is low-end, shielding, repetitive and not-all-adaptable. The transcend path is as follows： theoretical support, practical reflection and concise method.

关 键 词：经验 解蔽 超越 实践反思 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]