职业能力提升视角下“学生助教”教学模式构建  

作　　者：竺兴妹[1] 陆克俭[1] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院南京工程分院

出　　处：《江苏科技信息（科技创业）》2014年第7期63-64,共2页Jiangsu Science & Technology Information

摘　　要：小班化教学可以让教师有更多的时间和空间对自己的教学进行反思、改革和创新,提升教学质量,突显个性化教学.文章结合学校实际现状,在目前难以实现真正意义上小班化教学的情况下,充分发挥师徒制在培养学生技能优越性,催生了学生助教的教学模式,解决了实践教学难题.

关 键 词：师徒制 个性化教学 学生助教 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]