视频教学在体育课堂教学中的应用-以排舞课堂教学为例  

作　　者：宋红莲[1] 赵卓然[1] 万益[1] 

机构地区：[1]南京林业大学体育教育部,江苏南京210037

出　　处：《江苏科技信息（科技创业）》2014年第7期84-86,92,共4页Jiangsu Science & Technology Information

摘　　要：以排舞教学为例,采用2 种不同教学手段对实验组和对照组进行教学,即实验组在教学中加入视频教学,上课前先让学生观看有关教学内容的视频,然后采用正常教学方法进行教学,再将难点动作进行慢动作回放,让学生跟着视频学习,最后将学生的动作拍摄下来做成视频,让学生对照原视频反复进行练习;对照组则采用传统的教学方法进行教学.经过1 学期的教学后,根据排舞评分规则,从舞码的准确性、身体姿态动作的优美性、音乐节奏的正确性、动作的完成情况、以及表现力、力度和幅度等指标对学生的舞蹈动作进行测定和评价.结果表明,视频教学对学生的身体姿态的优美性性、舞码的准确性、动作的完成质量和表现力这几个方面影响较大,能很好地提高教学效果和教学质量,值得在今后的体育教学中进一步推广.

关 键 词：视频教学 排舞 体育课 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]