提高借班上课有效性的策略剖析  

作　　者：王竹平 

机构地区：[1]江苏省镇江市大路中学

出　　处：《中国学校体育》2014年第10期43-43,共1页

摘　　要：一、掌握信息，服务教学设计 1．了解该学校场地器材情况，便于选择合适的教学内容，科学安排辅助练习。 2．了解所借班上课的班级人数和男女生比例，有助于设计各项教学活动以及场地器材安排、队形的调动等。

关 键 词：借班上课 有效性 教学设计 场地器材 教学内容 辅助练习 教学活动 男女生 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]