基于支架式教学策略的地理教学实践研究——以“自然地理环境的差异性”为例  

作　　者：张燕妮[1] 

机构地区：[1]西安交通大学苏州附属中学

出　　处：《地理教学》2014年第18期11-13,37,共4页Geography Teaching

摘　　要：支架式教学是教师提供学习所需要的支持和补充即支架，使学生能够完成原先凭借自身力量无法独立完成的学习任务。本文以“自然地理环境的差异性”为例，从创设生活情境-搭建问题支架-借助图片支架-实践反思等四个方面，运用支架式教学理论达成教学目标，培养学生能力。

关 键 词：支架式教学 自然地理环境 差异性 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]