网络时代教师角色转换与应对策略  

Teacher's Role Change and Strategy Under the Era of Network

作　　者：冯虎元[1] 朱若菡 吕洁[1] 安文娟[1] 李星波[1] 安黎哲[1] 

机构地区：[1]兰州大学生命科学学院,兰州730000

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2014年第3期54-57,共4页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：国家基础科学人才培养基金(J1210077;J1210033;J1103502);教育部专业综合改革试点项目(生态学);兰州大学教学研究项目和通识教育选修课

摘　　要：网络时代课堂教学受到前所未有的挑战,一方面丰富的网络资源不断充实和冲击着传统的课堂教学,另一方面学生获取知识的方式和途径发生了巨大的变化。尽管"善之本在教,教之本在师",但传统的课堂教学方式必须改革,教师必须在完善自己的同时,把课堂的主角交给学生,进行探究式的教学(inquiry teaching),倡导学生进行主动学习(active learning),这样,才能减少学生上课"走神""刷屏"现象,提高"抬头率",在信息技术时代达到教学相长。

关 键 词：信息技术 教学改革 研究型教学 主动学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G451[文化科学—教育技术学]