农林类高校本科教学质量监控体系探析——基于4所农林类“211工程”高校教学质量报告的文本分析  

作　　者：张扬[1] 

机构地区：[1]湖南农业大学体育艺术学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2014年第9期56-57,共2页

基　　金：湖南农业大学2012年教学改革研究项目;课题名称为"基于本科教学质量报告的湖南农业大学教学质量保障措施研究"(课题代码:B2013241)

摘　　要：教学是高等学校的中心工作。教学质量是高校的生命线，也是建设高等教育强国的基本要求。提高教学质量是高校永恒的主题。2010年7月，国家颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，明确提出要建立高等学校质量年度报告发布制度[1]。为贯彻《教育规划纲要》精神，2011年7月，39所国家“985工程”高校率先发布了《2010年度本科教学质量报告》（以下简称《质量报告》），引起了社会的广泛关注[2]。2012年，根据教育部“关于继续试点部分高等学校编制发布本科教学质量报告的通知”（教高司函[2012]118号），全部“211工程”高校被要求编制和发布本科教育质量报告。2013年，湖南、辽宁、贵州等多个省份的更多高校将发布本科教育质量年度报告。本文基于笔者所能获得的过去两年4所农林类“211工程”高校所发布的《本科教学质量报告》的文本分析，对高校本科教学质量年度报告发布制度和农林类高校本科教学质量监控体系进行探讨，以期为提高农林类高校本科教学质量提供借鉴和参考。

关 键 词：教学质量监控体系 本科教学质量 “211工程” 高校教学 质量报告 文本分析 农林类 “985工程” 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]